Pedagog radzi

CZYTAJMY DZIECIOM, BY JAK NAJLEPIEJ POZNAŁY JĘZYK POLSKI Zobacz więcej...

FILMY EDUKACYJNE

Filmy edukacyjne dla dzieci Zobacz więcej...

Pomoc dla rodziców

Porady indywidualne i grupowe dedykowane rodzicom i nauczycielom w zgłaszanych problemach Zobacz więcej...

Kuratorium Oświaty w Białymstoku

Poradnik dotyczący organizacji wyjazdu zorganizowanej grupy dzieci i młodzieży w woj. podlaskim Zobacz więcej...

Szanowni Rodzice, drodzy Uczniowie

Chcemy zaproponować Wam dodatkowe wsparcie dydaktyczne Zobacz więcej...

 

TERMINY EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH

exam

W związku ze zbliżającymi się egzaminami klasyfikacyjnymi przygotowaliśmy Państwu informacje dotyczącą przebiegu egzaminów.

  • Egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych tj. zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne,

  • Uczniowi zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania,

  • Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

Odc 16 Balumka i ortografia część 3

odcinek 16

To ostatni odcinek o podstawach ortografii polskiej.

Tym razem Balumka wytłumaczy Wam kilka zasad pisowni wyrazów z H i Ch. Sowa wtrąci swoje przysłowiowe trzy grosze.

Zobaczcie jak dzieci z Naszej Szkoły świetnie bawią się ortografią. 

Polskie tradycje i zwyczaje wielkanocne

wielkanoc

O świątecznych porządkach, Niedzieli Palmowej, malowaniu jajek, święconce, lanym poniedziałku i wielu innych symbolach związanych ze Świętami Wielkanocnymi.

Obejrzyj świąteczną prezentację.

 

„TRZESZCZYKI, CZYLI ŁAMAŃCE JĘZYKOWE”

dzieci czytaja

O tym, że język polski jest jednym z trudniejszych na świecie chyba nie trzeba mówić. Wielu obcokrajowców ma problemy z wymową niektórych głosek i słów. Najwięcej trudności sprawiają głoski sz, ż, cz, dż, również polskie r jest trudne, a w zasadzie nie trudne lecz różniące się od r w innych językach.

Konsekwencje jako skuteczny środek wychowawczy

dzeiciaki

(na podstawie artykułu Niny Olszewskiej, psychologa, psychoterapeuty, trenera pracującego z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi)

Dziecko ignoruje polecenia opiekuna. Dziecko postępuje na przekór. Pojawia się chęć ukarania go za jego niewłaściwe zachowanie, by nauczyło się postępować inaczej. Czy jednak kary to dobry kierunek?

Dziecko powinno odczuć konsekwencje swojego złego zachowania, ale nie w postaci kary. W tym momencie u wielu pojawia się pytanie: czy kary i konsekwencje to nie to samo?

To nie to samo. Pojęcia: kara i konsekwencja mocno się od siebie różnią.